本文摘要:
为贯彻淄川县教体局在小学继续年级(一、二年级)前进双语教育工作的拒绝,使学生在自学母语阶段充分拒绝接受英语熏陶,从小就可行性地教授用英语语言交流的习惯,金河镇中心学校非常重视,很快实施双语教育工作。二是中心学校融合了12年级的年龄特征,采用高水平的教师写英语学校本教材,重点关注口语训练,学生人手一册。
为贯彻淄川县教体局在小学继续年级(一、二年级)前进双语教育工作的拒绝,使学生在自学母语阶段充分拒绝接受英语熏陶,从小就可行性地教授用英语语言交流的习惯,金河镇中心学校非常重视,很快实施双语教育工作。一是中心学校不能开会双语教育,专题讨论同一教材、同一教师、同一课程等,坚定决定双语教育工作。二是中心学校融合了12年级的年龄特征,采用高水平的教师写英语学校本教材,重点关注口语训练,学生人手一册。
三是各学校为首位全职老师上课,每周做两节教材、教师、课程决定,进入学校学科教育效果视觉学,实行连续年级的双语教育。累计目前,全镇各小学12年级开设英语课程,英语校本教材进入课程,实施课程表。
下一步,中心学校将逐步培养一支兼具双语教学能力的教师团队,然后探索双语教学模式,通过实施双语教学,提高小学生的英语口语能力、英语恋爱能力和英语能力,构成具有校本特色的双语教学体系。
本文关键词:课程,教材,亚博买球官网app,教育,双语
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